Punto de partida
OBJETIVO DE LA ETAPA
- Conocer a los especialistas que diseñaron y validaron la Prueba de Evaluación del Desarrollo Infantil.
- Conocer a las y los participantes involucrados en la creación del curso y cuáles son las expectativas que tienen.
ESPECIALISTAS DE LA PRUEBA EDI
Te invitamos a ver el siguiente recurso para que conozcas a los especialistas que diseñaron y validaron la prueba EDI.
En este video el Dr. Antonio Rizzoli y el Mtro. Agustín López, abordan los siguientes puntos:
- ¿Qué es la prueba EDI y cuál es su enfoque?
- ¿Por qué es importante la participación del personal de salud, del primer nivel de atención, en la vigilancia del desarrollo infantil?
- ¿Qué impacto causaría en el participante tomar el curso y aplicar los conocimientos correctamente?
Te sugerimos tomar nota de los aspectos que consideres relevantes.
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LECTURAS SUGERIDAS PARA CONSULTA
- Cazorla Calleja MR, Pérez Molina I, Verdú Pérez A, Sánchez Miranda MP. Examen neurológico del niño mayor. En: Verdú Pérez A, García Pérez A. Martínez Menéndez B, ed. Manual de Neurología Infantil. Madrid: PUBLIMED; 2008: 44-52. Verdú Pérez A, Cazorla Calleja MR, Torres Mohedas J. La historia clínica en neurología infantil. Comunicación e información. En: Verdú Pérez A, García Pérez A. Martínez Menéndez B, ed. Manual de Neurología Infantil. Madrid: PUBLIMED; 2008: 29-34.
- Verdú Pérez A, Cazorla Calleja MR, Torres Mohedas J. La historia clínica en neurología infantil. Comunicación e información. En: Verdú Pérez A, García Pérez A. Martínez Menéndez B, ed. Manual de Neurología Infantil. Madrid: PUBLIMED; 2008: 29-34.
- Fenichel GM. Trastornos del volumen y la forma del cráneo. En: Fenichel GM ed.Neurología Pediátrica Clínica. Un enfoque por signos y síntomas. Madrid: Elsevier; 2006:353-370.
- Myers R., Martínez A., Delgado M.A., Fernández J.L., Martínez A. Desarrollo Infantil Temprano en México. Diagnóstico y recomendaciones. División de Protección Social y Salud, Banco Interamericano de Desarrollo, (2013) pp. 11.
- Mummenthaler M, Mattle H. Diseases mainly affecting the brain and its coverings. En: Mummenthaler M, Mattel H. Neurology. Stuttgart Alemania: Thieme; 2004:13-388.
- Swaiman KF. Neurologic Examination of the older child. En: Swaiman KF, Ashwal S,Ferreiro DM. Pediatric Neurology Principles & Practice. Vol. 1. Philadelphia: Elsevier; 2006:17-35.
- Pérez-Escamilla R, Rizzoli-Córdoba A, Alonso-Cuevas A, Reyes-Morales H. Avances en e desarrollo infantil temprano: desde neuronas hasta programas a gran escala. Bol Med Hosp Infant Mex 2017; 74:86-97. DOI: 10.1016/j.bmhimx.2017.01.007
- Secretaria de Salud. PROYECTO de Norma Oficial Mexicana PROY-NOM-031-SSA2-2014, Para la atención a la salud de la infancia. Consultada en: https: //www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5417151&fecha=25/11/2015
- Shonkoff JP, Phillips DA. From Neurons to Neighborhoods : The Science of Early ChildhoodDevelopment. Washington, DC. 2000; p 40.