OBJETIVO DE LA ETAPA

1. Conocer las características de los Factores de Riesgo Biológico de la Prueba EDI.
2. Conocer como evaluar los Factores de Riesgo Biológico de la Prueba EDI.

FACTORES DE RIESGO BIOLÓGICO

Observa el siguiente video donde se describe con mayor detenimiento que son los FRB y como se exploran en la aplicación de la Prueba EDI.

Te recomendamos tomar anotaciones de lo que consideres más importante.

Si deseas activar o desactivar los subtítulos, en la parte inferior derecha del video, realiza un click sobre el ícono de subtítulos.

LECTURAS SUGERIDAS PARA CONSULTA

1. Complex Cardiac Surgery. Pediatrics; 128; e794.
2. Albers CA, Grieve AJ. (2007) Test Review: Bayley, N. (2006). Bayley Scales of Infant and Toddler Development Third Edition. San Antonio, TX: Harcourt Assessment Journal of Psychoeducational Assessment 25: 180.
3. Bayley N (2005). Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Third Edition.Psychological Corporation. San Antonio. Texas. USA.
4. Brigance & Glascoe (2004). Brigance Diagnostic Inventory of Early Development (IED-II).Curriculum associates. North Billerica. MA. USA.
5. Bliss SL (2005) Test Reviews: Newborg J. Battelle Developmental INventory- Second Edition Itasca, IL Riverside Journal of Psychoeducational Assessment 2007 25: 409.
6. Brunet, O; Lezine (1997). Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia de Brunet Lezine. Psymtec. España.
7. Costas Moragas (2009). Evaluación del desarrollo en atención temprana. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, vol. 23, núm. 2: pp. 39-55.
8. Secretaria de Salud. PROYECTO de Norma Oficial Mexicana PROY-NOM-031-SSA2-2014, Para la atención a la salud de la infancia. Consultada en: https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5417151&fecha=25/11/2015

Concluiste esta etapa, por favor continúa a la siguiente sección.

Da click en el botón de abajo para continuar.